【作者】 谈云超

【机构】 四川成都七中(高新校区) ；

【摘要】本文将情境教学法融入高三生物复习课教学中，从语言、生活、模型三个角度解读情境教学法。情境教学法符合新课程的要求，它能充分调动高三复习课学生的学习积极性，可为学生提供良好的暗示或启迪，有利于锻炼学生的创造性思维，培养学生的适应能力。