【作者】 张丽娜

【机构】 新疆乌鲁木齐市第十中学；

【摘要】笔者以地理核心素养“人地关系、区域认知、综合思维、地理实践力”为出发点和落脚点，设计编写了系列校本教材。在课程学习中，教师勇于尝试观看纪录片、学生参与修订校本教材、写课评、撰写小论文、建模等多样化的教学形式，构建“主动参与、勇于探究、合作竞争”的学习模式，是以培养学生地理创新思维和实践能力为目的的地方性补充课程。