【作者】 梅孝德

【机构】 四川省宣汉县天生镇学挍 ；

 　  数学课堂传递数学文化，不仅是课改的要求，也是学生学习数学的一种内在需求。一堂有文化味的数学课，能提高课堂的品味，带给学生的更多的是学习数学的兴趣，是享受、动力，是智慧的启迪，是对学生的人文关怀。数学教学也因此有了张力，有血有肉，生动活泼。 　　一、借助数学史料，营造数学课堂文化 　　在数学内容的学习过程中，现行的教材中已经包含了一些辅助性的材料。在小学数学课堂上借助