【作者】 李彬彬

【机构】 西南大学银翔实验中学 ；

【摘要】课堂教学的实质，是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。课堂上教师与学生间的交流，是借助课堂提问来完成的，课堂提问的有效与否，直接关系到课堂教学的成败。本文旨在新课程背景下对高中生物有效性课堂提问进行初步探讨，并借助一些生物教学实例分析在教学中如何设计有效的课堂提问。