【作者】 太毛吉

【机构】 青海省海南州同德县民族寄宿制小学；

      数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。这就决定了数学教学具有很强的知识性和逻辑性，这样的课堂对孩子来说，是枯燥的。因此，对数学真正感兴趣的学生并不多，学生是被老师、父母逼着学，是为了分数学。老师的教学离开了数学的真谛，这样的教学是被动的，只能收到事倍功半的效果。我根据几年来，在数学教学方面的实践发现：