【作者】

【机构】 贵州省三都水族自治县中和镇塘州社区梅育小学 潘洪撰；

摘   要：思维始于动作。操作是学生根据教师创设的问题情境与教师提供的定向指导，通过动手操作学具探究数学问题、获得数学结论、理解数学知识的一种活动。 关键词：课堂教学；操作能力；策略   数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科。小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段。小学数学教学必须在数学知识的抽象性和学