【作者】 庄素丽

【机构】 福建省晋江市青阳街道中和中心小学；

【摘要】小学语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展。阅读测评更指向学生阅读能力的提升，再提升，本文以此研讨课题为中心，以教材《包公审驴》的课前测评为例，从编制阅读测试题，设计教学方案，构建高效课堂教学三大方面进行论证，达到了目标，教学测评一致的有效状态，难得一例，欲中见致。