【作者】 别冬素

【机构】 新疆乌鲁木齐第二十小学；

【摘要】读写结合是以文章为载体，从文章的内容出发，设计与之相关“写”的训练，使阅读、写作、思维训练三者融为一体，通过以读带写、以写促读的读写训练，学生的思维得到发展，能力得到提升。作为教师来讲，启发引导学生准确地表达出丰富的情感和对世界的认识，提高学生的读写能力，应该是语文教学中的重中之重。