【作者】 梁家胜

【机构】 广西那坡县城厢镇初级中学；

【摘要】古诗词，作为我国传统文化几千年来积淀起来的瑰宝，是提高学生审美水平的良好平台。诗歌教学应当以欣赏诗中的色彩美和音律美作为最佳切入点。色彩认识属于视觉上的感知，是最直接的感知。色彩词更易于使学生产生对色彩的美感联想。诗歌的韵律美来源于它的节奏美、押韵美和情感美，因此要重视引导学生在个人朗读和听范读上下功夫。根据学生对音乐和绘画的喜爱的特点，以绘画美和韵律美作为切入点，在逐步提高学生的艺术素养和欣赏能力的同时，达到美学教育的目的。