【作者】 向艺春

【机构】 四川省宣汉县东乡镇西北中心校；

【摘要】《小学语文课程标准》指出:低年级段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，倡导自主、合作、探究的学习方式。激发学生识字兴趣，开发学生识字潜能，是低年级语文教学的重点。在识字教学中，教师要引导学生学会识字的方法，调动学生的“眼、耳、口、手”等多种感官，体现以学生作为学习的主体，让他们在轻松愉悦的氛围中体验到识字的乐趣。这样才能提高学生识字兴趣，也有利于培养学生的识字能力和创新能力，提高识字教学的有效课堂。