【作者】 张 超

【机构】 四川省宣汉县红峰乡中心校；

  小学阶段的少年儿童，个性各异，作为教师，我们有责任开发孩子的潜能，激发孩子的兴趣，让其充分展示自己的个性特点。《语文课程标准》也明确指出：教师要尊重学生的人格，关注学生的个体差异。那么如何在我们的小语教学中让学生真正地展示自己的个性呢？ 　　一、创设情境，引导学习 　　小学阶段的少年儿童，自尊心日益增强，他们喜欢受人尊重，受人重视，渴望获得人们的信任；进入高年级后，他们更是什么都