【作者】 时 琼

【机构】 青海省西宁市第二十五中学 ；

【摘要】通过不同的导入艺术方式引导学生迅速进入学习状态，充分调动学生的积极性和主动性，有效地吸引学生的注意力，激发学生对新课产生浓厚的兴趣，把学生带入到新课的意境之中，从而提高英语课堂教学的效果。