【作者】 马荣玲

【机构】 山东省潍坊市奎文区直机关幼儿园 ；

  幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要是在于激发幼儿感受美、表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创建的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。而3---6岁幼儿的思维活动常常是凭借事物的形状、颜色、声音和动作来进行的，他们对自己感觉器官中所接触的物质材料充满了好奇心。幼儿的这一特点为向他们进行美术