【作者】 刘学芹

【机构】 山东省泰安市岱岳实验中学；

  课堂偶发事件是不可能预测的，它的出现，如一枚投入湖中的石子，会荡起层层涟漪。于是，平静的课堂被打乱，正常的教学秩序受到干扰，学生的注意力被转移，教师的教学活动甚至被强行终止。如果不能有效的处理好课堂的偶发事件，那么，课也许就无法再进行下去。所以，偶发事件的有效处理。是衡量教师应变能力的标尺之一。好的教师能够因势利导使之成为课堂教学中有机的一部分。故此，课堂偶发事件的处理堪称为一门教育