【作者】 哇 加

【机构】 青海省同德县河北乡英努乎寄宿制小学；

 　语文课标中指出：要恰当运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动，突出语文课程评价的整体性和综合性。地书面评语书写形式，不应只拘泥于一种形式，要富有变化。教师要善于变通，勤于探索，要在既节教师之劳，又不损学生之益的前提下，兼取多种有效的办法，提高评价效率。 　　（一）学生参与，交互评价 　　以教师为中心的作文评改观念导致作文教学高耗低效。为了使教师从作文雷锋塔的重压下解放出来，就