【作者】 卓 果

【机构】 青海省海西州都兰县民族中学；

  面对部分初中生在学习英语的过程中有不同程度的厌倦情绪，和学习方面存在不良的学习习惯等问题，为了提高英语教学效果，我采取以学生的认知水平为基础，运用情感因素，调动其参与学习的积极性和主动性。 　　一、情感因素与认知因素 　　学习过程是以人的整体的心理过程为基础的认知活动和情感活动相统一的过程。认知因素和情感因素在学习过程中是同时发生和存在并且互相作用的。若没有认知因素的参与，学习任