【作者】 童秀青

【机构】 青海省海南州共和县中学；

  在新课程改革不断深入的今天，有效的课堂，不仅是老师的追求、学生的期盼，而且是家长的希望，是学校发展不断追求的目标。有效的课堂表现在方方面面，但是，定位一堂课是否有效主要有这样三个通行的标准：一看能否有效地达成预期教学目标；二看能否有效地促进学生的发展；三看能否真正地发展学生的思维能力。所以说，构建有效的历史课堂，既是历史教师的一种理念，也是一种教学策略，更是课堂教学的永恒追求。