【作者】 陈 盼

【机构】 新疆石河子第十八中学；

  中学历史课堂，学生“参与”教学可使学习由被动变为主动，由被动者变为探索者和实践者。笔者多年的心得为：“三自参与”、“自觉参与”，求知获趣；“自主参与”，开拓思路；自发参与，张驰有度。现分述如下： 　　一、自觉参与  求知获趣 　　心理学认为：兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的主观原因，是创造活动的重要条件。教师在教学过程中，注重学生学习心理的研究，把握学生学习动机、