【作者】 马桂花

【机构】 青海省循化县积石小学 ；

 　传统的拼音教学，学生机械地记，枯燥地读。教师的指导仅仅体现在领读上。在使用人教版新教材的过程中，我对拼音教学有了新的认识。 　　一、多彩活动——兴趣之来源 　　传统的拼合教学死记硬读，学生毫无兴趣可言。常常是教师领读得口干舌燥，效果仍不明显。低年级学生无意注意占主导，他们往往开始能够按照教师的要求听讲，有目的地注意有关事物，但不能持久。新教材内容鲜活，形式新颖。如果我们的教学方法