【作者】 张晓兰

【机构】 云南省丽江市永胜县永北镇中学 ；

【摘要】有效的教学情境具有科学性、合理性、实效性。即：情境安排科学、合理，并不是为有情境而创设情境，有其实在的意义。有效的教学情境应当如增力剂一样，使学生身心愉悦且为之入迷，在课堂中表现得精神焕发，充满乐趣，并兴趣盎然地学习、探讨问题。一个好的英语教师应该像一个好的导演一样，在课中创设有效的情境，从而促进师生间、生生间的交流，使学生在“乐”中发展语言能力。