【作者】 姜有娟

【机构】 青海省西宁市第二十二中学；

【摘要】问题可以说是思维的起点，提出问题是对情境探索并产生新的问题，或在解决问题过程中对问题的再阐述。教学中，学生有疑才能打破头脑中的平静，进而积极思考与提问，成为学习的主人。本文从初中数学教学实践出发，从中学数学课堂教学的视角，对初中数学教学中学生问题意识的培养进行了研究，提出了初中数学教学中培养学生问题意识的策略。