【作者】 蒋兰芳

【机构】 广西桂林市全州县才湾镇才湾村委完全小学；

【摘要】学生学习一门课程是一个系统完整的过程，在课前针对教师的要求进行简单预习，在课堂上跟随教师理解教材中的理论知识，而在课后还要通过有效的作业来巩固所学知识，提升理解和掌握的能力。但是在实际教学过程中，课后作业环节往往难以取得理想的效果，对此需要小学教师展开深入研究，寻找科学的策略，提升课后作业的有效性。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合小学生的学习特点，从多方面论述如何提升小学数学课后作业的有效性。