【作者】 李玉文

【机构】 山东省郯城县第二实验小学；

  【摘 要】 教学背景新课标指出:教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。新课标强调:教师是数学学习的组织者、引导者与合作者,学生是数学学习的主人。在小学教学课程中设置悬念至关重要，本文作者根据自己多年的数学教学经验，总结出多种设置悬念的教学方法。&nb