【作者】 曾妙飞

【机构】 新疆石河子第十六中学；

【摘要】作为小学基础课程，数学是重要的课程，其具有强的逻辑性，并且涉及的知识点都很抽象，对于身心处于发展的小学生来说，进行学习并掌握还是有一定难度的。这时就需要教师进行形象思维能力培养，让学生学习用逻辑思维将抽象的数学内容具体化，使数学学习变得直观和简单。本文就培养小学生形象思维能力进行研究，提出一些培养策略。