【作者】 朱贤明

【机构】 安徽省舒城县第二中学；

  时下，课程改革已经进行了十年，随着2011版新课标的问世，语文课程的性质被定义为是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，全面提升学生的语文素养被提升到语文教学的首要位置。然而，面对高考一张卷来恒定教育质量的考试机制，语文教师们的课堂教学直指中考和高考，以至于课堂教学变成了考点演练，一本书只教中高考的重点古诗词或古文篇目，导致薄薄的语文教材越教越薄，学生的语文素养提升越来越慢，学习