【作者】 赵生霞

【机构】 新疆昌吉州奇台县第二中学；

【摘要】在实施新一轮的课程改革后，初中英语教材的词汇量也得到了不同程度的丰富，对于初中生来说，由于接触英语时间比较短，特别是针对初一年级的学生而言，英语学习基本处于入门状态，在词汇记忆、单词理解等方面均存在一定的困难，影响了英语课程的深入学习。本文主要基于新课程改革的背景，研究了实施新课程改革后的英语词汇记忆方法及测试研究。