【作者】 沙吾烈·木合塔尔

【机构】 新疆博乐市第五中学 ；

【摘要】 课堂提问是教师教学的重要手段和教学活动的有机组成部分，是沟通教师、教材、学生三者的主渠道。教师恰当有效的提问能够激起学生思维的火花，充分调动学生学习的积极性、主动性,促进学生的自我发展。本文通过分析平时数学课堂提问存在的误区，在遵循课堂提问基本原则的基础上，提出了初中数学课堂有效提问的策略。