【作者】 储继山

【机构】 安徽省亳州市利辛县王人学区第二小学；

【摘要】小学数学情境的创设方法有很多种，巧妙地创设问题情境是一门艺术，数学教师在教学实践中要重视学生的思维训练，启迪智慧，激发学习动机，从学生已有的知识和生活经验出发，创设生动有趣的情境，让学生在具体的情境中运用掌握数学知识和技能、数学的思维和方法，从而增强学生运用数学的意识，提高学生的数学素养。