【作者】 张琴鸣

【机构】 四川省宣汉县双河镇小学；

  作文教学一般从作文指导入手。然而，面对差班学生的作文，我陷入沉思。为了省时、高效、大面积提高他们的作文水平，我在研究学生作文心理、分析学生知识差缺的基础上，决定避免学生厌烦了的大讲特讲审题立意之类重复内容的无效劳动，一改常规，从作文评改入手，辅以引导观察、打高分、开辟作文第二课堂等手段，激发学生作文兴趣，培养作文能力，取得理想的效果。以前，学生一个个由怕写作文到乐写、会写，其具体做法