【作者】 罗君艳

【机构】 湖南省安化县职业中专东坪校区；

【摘要】阅读是高中语文教学的重要部分。阅读教学容易忽略阅读的本质，过分强调分析、解读文本，弱化学生内在的理解和感受，课堂常常被模式化、统一化的教学设置所引导。互动式教学方法是个性化阅读教育开展的有效教学方法，强调着学生的主体地位，提倡尊重学生个性。在高中阶段推广个性化阅读教学对适应人才发展要求，提高高中语文课堂效率有积极作用。个性化阅读是具有两面性的新模式，因此推广个性化阅读新方法，需要教师根据不同的地区和不同学生基础水平情况循序渐进的推行。