【作者】 杨学军

【机构】 青海省海南州贵德县新街寄宿制小学；

【摘要】多元智能理论是一种有关人类智能结构的理论，多元智能理论的评价是一种多元化和情境化的评价，它为学生体育课成绩评价的实施提供了新的视角。结合体育教学改革和当前体育教学评价存在的问题，建立以多元智能为指导的新的评价方法，丰富和完善小学体育课的评价内容和方法。