【作者】 齐秀萍

【机构】 山西省大同市四中；

  随着地理新课程改革的不断深入，学生的学习方式，教师的教学方式，教学内容的呈现方式和师生互动的方式都在发生着深刻的变革。教学内容以问题的形式呈现已被广泛应用到地理课堂教学中，可通过课前问题预设，让学生去发现问题，来抓住学生的思维，来激发学生的学习热情，充分发挥他们的主体地位。 　　一、教师预设问题是课堂教学基础 　　美国教育心理学家布鲁纳说：要使学生对一个学科有兴趣的最好方法，是使