【作者】 管丽丽

【机构】 山东省郯城县美澳学校；

【摘要】学案教学已普遍开展多年，可适用于高中地理的课堂。学案的质量影响课堂教学的效果，在很多教师对学案编写的认识还有待提高的情况下，使现在的学案教学有利有弊。本文从“高中地理学案教学的优势”、“地理课堂学案教学存在的问题”和“合理的学案编写可扬长避短”三个方面，发表一些看法。