【作者】 罗素姣

【机构】 广西河池市金城江区六圩镇肯研小学；

——《语言的魅力》第二课时例谈   语文课程注重人与人之间精神上的联系，学生在阅读教学中处于学习主体地位。我们应该重视学生在阅读教学中的感受和体验，特别是有个人色彩的独特感受和体验。学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。教师应当充分发挥学生的主体作用，极大地激发学生学习的兴趣，努力提高课堂教学的效率，使课堂真正成为学生愉快成长的地方。下面我以《语言的魅力