【作者】 杨超燕

【机构】 云南省丽江市永胜县永北镇小学；

【摘要】小学低年级数学趣味性教学策略的探讨对于小学基础学科教学的发展来说具有十分重要的意义。本文通过分析小学生数学学习方面的现状，结合已有数据和现实情况的实际进行分析，提出小学低年级数学趣味性教学的教学策略，即：创设情境，引起学生注意；设置问题，引发共同思考与交流；探索交流，解决问题；在练习中进一步巩固学习成果；加强课程内容的操作性设置，调动学生的学习兴趣；营造竞争的氛围，激励他们进行学习；积极进行评价，提高学习积极性。