【作者】 魏芝英

【机构】 贵州省兴义市仓更镇中心幼儿园；

  根据《幼儿园工作规程》，把幼儿园课程定义为是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。所以只要是符合定义、有助于促进学前儿童发展的我们都可以作为幼儿园课程资源而不仅仅是教材，教材是教学的一种主要课程资源，但不是唯一的课程资源，我们在教学中，应该遵循《3—6岁儿童学习与发展指南》根据幼儿身心发展的特点不断开发适合本地、本园实际的课程资