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大数据背景下的高中物理教学

 

【作者】 曾本容

【机构】 四川省内江市第三中学

  一、引入   高中物理一直是一门比较让学生既爱又恨的学科,因为这门学科在很多领域都有所涉及,所以它的地位还是很重要的,但是又因物理学科的特点,有的地方比较抽象,不太符合学生日常生活经验,学生在学习过程中很困难,老师教的过程中也无法能兼顾到每个学生的情况,使得这门学科的学习效果一直不是十分理想。   随着信息技术的高速发展,互联网、智能设备、物联网等技术快速进步,人们收集和生产数据

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