【作者】 李 雪

【机构】 新疆库尔勒市第十三中学；

  【摘 要】 “两极分化”的问题在农村小学数学的学习中是一个普遍存在的问题，这一问题给小学数学的教育工作造成了巨大的困扰，影响了小学生的全面发展和进步。关于农村小学数学学习中两极分化问题，必须对该问题的原因进行分析和探讨，以此为基础，采取有针对性的措施，以提升农村小学数学的教学效果。本文依据现阶段农村小学数学的教学实际情况，结合新课改的精神，着重于对解决问题的对策进行探究，进而来更好地