【作者】 彭光琴

【机构】 重庆市渝北区統景中心小学校；

  【摘 要】 识字教学是启蒙阶段的重要学习环节之一，小学语文教学对学生进行字、词、句的启蒙，带领学生熟悉语文基础知识。为了让学生尽快熟悉语文学习特点、认识更多字词，从而提升学生生活技能，教师应在开展识字教学时注重方法引导，以多元化教学手段激发学生学习兴趣，鼓励学生主动识字，让学生在系统化的识字训练中逐渐提升词汇量，奠定语文基础。 　　【关键词】 探究；小学语文；识字教学 　　识