【作者】 胡玉梅

【机构】 云南省文山州西畴县城关中学；

  【摘 要】 “情动于衷，而言于外”。情感情境的创设能改进整个教学过程的情感进程，能大大激发学生进行探究的积极性。在语文教学中，领悟字里行间跳动着的感情脉搏，发掘课文中蕴藏的思想感情，使学生在学习中与作品中的人物同休戚、共哀乐，爱其所爱，憎其所憎，陶醉其中就成了语文教师的重要任务。语文教师要善于“发掘”出作品的情感内蕴，引导学生在语文的世界里感受真、善、美。 　　【关键词】 初中语文