【作者】 江大昌

【机构】 贵州省都匀市民族中学；

  【摘 要】 语文教学实施美育、培养学生审美意识的过程中，我们教师要结合教材，善于提炼和挖掘其中美的因素，教师对课文的愉悦感受，通过多种形式表现出来，必将产生强烈的审美感染力，拨动学生审美观的情弦，激起他们对语文学习的浓厚兴趣和炽热的爱。这正是真正实现语文工具性和人文性统一的有效途径 　　【关键词】 语文教学；学生；审美意识；培养 　　翻开新时期的教学大纲及课标，无不把培养学生