【作者】 梁婉明

【机构】 广州番禺区市桥桥兴中学；

  【摘 要】 笔者在国学经典诵读活动中遭遇几大困境：其一是学生繁重的课业负担。其二是传统教育对语文课的定位有问题，导致了对传统文化教育的忽视。其三是学生期望以生动活泼的形式接触传统文化，这就对教师的素质提出挑战。为此，我们在国学经典诵读教学资源遴选与诵读形式两个方面进行研究，提出分别在七、八、九三个年级精选经典唐诗（约100首）、宋词（约50首）、《论语》，作为经典诵读的主要内容。诵读