【作者】 黄光兴

【机构】 广西省南宁市上林县三里镇中心学校；

  【摘 要】 教学体系就是在学科教学过程中优化组合教师、学生、教学资源和教学方式自成一个有机统一不可分割的教学体系。在追求素质教育改革的今天，如何有效提升学科的教学质量和水平，这就归功于如何发挥教学体系的互补优势。而小学数学教学活动具有广阔的探究学习空间和余地，如果在小学数学教学活动中建构合理科学性的数学教学体系，势必有助于最大化挖掘学生的学习潜能而推动他们的综合数学素养提升，这便实现