【作者】 潘远清

【机构】 贵州省黔南州三都水族自治县三都高级中学；

  传统的高中历史教学因为教育观念、教材内容、教学方法、教学评价的偏差与局限而严重脱离了学生生活，填鸭式教学、满堂灌、照本宣科等现象屡见不鲜，使本来鲜活的历史变得呆板，学生也只能望“史”兴叹。构建生活化的课堂教学模式，使高中历史教学与现实生活相融合，是新课程改革下高巾历史教学发肥f内基本方向之一．也是时代的要求。对此，笔者在高巾历史教学中进行了一些有益探索。 　　一、高中历史课堂教学与