【作者】 蒋爱萍

【机构】 广西百色市那坡县坡荷初中；

  九年制义务教育初中英语教材强调对学生听说读写的四种技能的培养，其中听力是学习语言的首位，有一作家曾强调：“不写没有听过的语言，不读没有说过的语言，不说没有听过的语言。”由此可见，通过听的渠道获得语言信息及语言感受在外语学习中是基础的基础。初中课堂四十五分钟，时间短，内容多，要求高，我们该如何提高课堂听力效果呢？ 　　一、老师必须看到经常影响学生听力的几个因素 　　1.母语的干扰。