【作者】 李 青

【机构】 云南省普洱市镇沅县职业高级中学；

  【摘 要】 随着新课改的深入推进，教学大纲对学生的自主学习能力越来越重视。高中阶段的学生已经具备一定的语文阅读能力，但需要在教师的引导下才能深入理解其根本含义。实际教学中，可能因为教师的引导方式不当或是阅读教学模式过于单调枯燥造成学生的抵触心理，这就给语文阅读教学带来了一定的阻碍。因此，结合教学现状探讨相关对策就显得十分紧迫和必要。 　　【关键词】 高中语文；阅读教学；现状；分析