【作者】 于彦香

【机构】 山东省青岛市黄岛区藏南中心小学；

  【摘 要】 反思我们的音乐教育，课堂教学中充满着整齐划一的知识学习，使富有个性的、活生生的孩子走进音乐课堂，沉浸在这种机械化的操作方式中，孩子毫无活力，学生学习的动力正无可挽回的消退，随着年级的增高这种趋势和倾向也越来越明显。原因在于我们的音乐教学设计把学生固定在“知识世界”里，太过于关注学生对音乐知识和技能的学习，缺乏对学生“生活世界”的关注，难以体现生活的意义和音乐的价值。学生的