【作者】 黄德基

【机构】 福建省仙游第一中学；

高中的数学知识相对着初中来说，显然是上了一个新台阶，跨上一个高层次。教学内容的加深，学生的思维能力也应要相应的提高，课堂教学的容量也应有一定幅度的增加。同时，老师讲课的时间相对减少，而学生课后的自习的时间又相对增加。情况的变化，导致部分学生不能适应，因此，老师讲课难听懂，习题也常常不会解答，继而产生厌学数学的情绪。面对现实，老师该有什么对策来解决呢？根据笔者多年的教学经验，下面来谈一谈自己一些做法