【作者】 胡盼娜

【机构】 安徽省亳州市利辛县阚疃学区第二小学；

  课堂教学是学校教育的主阵地，教育思想的渗透引导、教学过程的科学展开、教育目标的顺利实现，大多是在课堂教学这一特定的时空中完成的。在课堂教学规定的时间中学生掌握知识的多少、分析解决问题能力提高的深度就直接反映了课堂教学的效率。要实现高效的课堂教学，需要优化教学内容，采用能激发学生兴趣促使学生积极参与的教学方法，课堂能否实现高效的关键在于教师指导下的学生自主学习的状态，在于教师研读教材的