【作者】 张 丽

【机构】 四川省荣县旭阳镇东街小学；

  【摘 要】 小学语文课堂教学必须根据学习和发展的主体——学生身心发展和语文学习的特点来进行，由于学生的个体差异和学习需求的不同，所以，在教学目标的设定和对教学对象的培养等各方面，都要注重层次性。 　　【关键词】 小学语文；分层教学 　　《课程标准》指出：“义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生。”因此，我们在教育实践中要特别注意学生的差异，“因材施教”。课堂教学是语文教学的